常常心裡想說的，向上傳達至兩片唇，
卻說不出口..也不知道怎麼說..
心領神會，可遇不可求..也不是長久之道..
更不可能在三四十個小孩身上發生..
今天下午的課，一個國北師大二的學生來實習，
(也太早了吧這..)
Lena可以一旁小喘口氣..
觀察、協助、建議、分享..
"鐘樓怪人"的旋律還是如此震撼，
又掉了滿地的雞皮疙瘩..
"Le Temps des cathedrales"
"Beau comme le soleil"
喔媽咪，超好聽..至少感染了我的心
其實Lena的年資很短，
在這很大間的辦公室應該是年紀最小的了吧..
但是這一年裏面，跟學弟妹分享心得，
給社團出幹訓講題，現在還要分享教學..
原來出了校門，我真的已經不小了..
對於這個大二妹妹，今天是她與國中生第一次的面對面，
下午第五和七節課，兩個完全不同個性的班，
對他而言是很好的磨鍊..中間還有小空檔可以修正..
她說Lena是個好老師，給了他很多建議和想法，
還有教學的示範..(ㄜ，我是有很認真的幫她修過教案啦！)
其實，她自己也是個好學生，
願意接受Lena的點子與意見..
其實她自己的想法和課程設計已經滿ok的了..
下午的第一堂課，看他說話都還在發抖，
也很難與學生互動，還好是個優秀班級..
中間的小空檔，陪她分享"第一次"的心得，
除了硬體上的使用和教室管理分享之外，
站在前頭說話，最困難的莫過於：
如何將自己所言所信，很有條理的"說"給別人懂..
真的，要站在眾人前面說話並不容易，
要能夠系統的分享課程內容，又要能引發興趣更不簡單..
聊了聊..
第七節課的她，有了很大的轉變，
他想到了做開場白，
他記得了互動，
還會拿前堂課小孩的可愛笑話提詞..
這班的小孩其實挺魔鬼，
但是她的表現並不比前一堂課差..
Lena露出會心的微笑，
(而且怎麼講話口氣開始跟Lena像阿..切..)
有人說，要分享的時候應該要留一手..
可是我不知道那隻手在哪裡ㄟ..怎麼辦..
我喜歡直來直往，而且三人行必也我師焉阿，
我也多聽到了一些不知道的鐘樓怪人消息呢:)
hmm..直得歡呼，
兩年後應該會有優秀新老師出現唷！
朦朧 很美
多久？
"朦朧"會不會變成"看不清"
就像霧玻璃終究要被擦拭乾淨一般..
什麼？擦不乾淨？
換一片吧！
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