[心情] 迷..惑

今天下午能夠足不出校就聽見台北教師合唱團的演出
是件很享受的事情..
無奈為了演出而安排剛考完基測完全無法靜心的九年級小孩.
台下的聽眾反而沒辦法有平時水準的表現..
其實這屆孩子真的很乖也很貼心
最重要的是.他們都很善良..
 
今天還收到一張卡片跟小禮物..
小朋友說前天因為基測沒辦法準時拿給我..
還說每次上課都愛講話對不起喔..
真的是太感動了..
那其實是一個有點小活潑的小女孩,
每次上課其實都被我念..

今天的演出也有很棒的有獎徵答,
真的很開心他們都能有好的表現
我想這幾年對於他們聽覺專注的訓練
沒。有。白。費..
(但Rossini倒是還沒有機會介紹到啦)

好像有點對不起九年級的這屆合唱團小孩
去年沒有為他們準備這樣的表演活動..
每次比賽前也不曾找外校老師幫忙練唱..
總是能有多少時間就做多少事情..

學校的導師們都很認真，
這屆九年級的導師們更是嚴謹嚴格要求的一群
其實和他們合作很開心..
不過要辦活動要練唱時會碰到困難
因為不見得得以成行

有的時候想做些甚麼..
自己繞了一圈覺得會給行政或同事或學生添麻煩
會先擱在一邊..
這樣是不是有點笨..

還記得前兩年有次訓導處特別再三囑咐
希望音樂教室午休的時候能夠不要出借
讓兩旁的教室得以安靜午休..
但是，這陣子有別的音樂教室午休常常很熱鬧的時候
自己好像反而變成不近情理
 
我是不是應該也要想做甚麼就做甚麼..
只要就音樂的範圍來著想..
 
還是說應該要就學生學習的全盤狀態加以考慮..
並且適時地和導師們合作協調..
 
教書到底是成就學生還是成就自己...???
或者是..
教書應該用甚麼方法成就學生和成就自己???